Мы ответим на следующие вопросы.
1. Какие природные особенности характерны для полярных поясов Земли?
2. В чем выражается влияние природных условий на жизнь организмов в северном полярном поясе?
3. Почему в полярных поясах не произрастают леса?
4. Что привлекает морских птиц в Арктике и Антарктике?
5. Как меняются условия жизни в океане с глубиной?
6. В каких частях океана наблюдается наибольшее разнообразие видов организмов?
7. На каких уровнях океанической жизни организмы испытывают недостаток пищи?
Мы изучаем условия жизни в глубинах океана и способы приспособления морских организмов, научимся работать с «определителем» морских животных.
1. Тундра.

• Подготовься к воображаемому путешествию в тундру.
  

1) Выбери район (материк) своего пребывания.
Евразия.
2) Опиши природные условия выбранного места: количество тепла (большое, среднее, малое), количество осадков и изменение температуры воздуха по сезонам года.

• Впиши пропущенные слова.
  

Тундра расположена в районах с очень суровым климатом. Зима в тундре 6 мес и по времени она совпадает с полярной ночью. Лето в тундре 2,5 мес и по времени совпадает с полярным днем. Растения и животные могут выжить в тундре, если они могут переносить сильные морозы (до -40), холодные ветры и промерзлую почву.

2. Арктические и антарктические пустыни.

• Сравни природные условия, растительный и животный мир Арктики и Антарктики.
  

3. Условия жизни в океане. Этажи подводной жизни.

• Составьте схему «Кто кого ест в океане», соединив стрелками соответствующие изображения.
  

В результате получится морская пищевая цепь.

Школа географа-следопыта

• Нарисуй эмблемы Арктики и Антарктики, отражающие особенности их природы.
  
  
  
  
  
• Выполни работу со с. 142-143 учебника.
  

План работы

1) Вырежи и собери отдельные части устройства «Глубины океана» (используй фрагменты «Определителя морских животных» на цветной вкладке).

2) Во время «погружения» отмечай условия жизни на различных глубинах.

3) Сделай графический отчет о «путешествии» в глубины океана.