Южная Америка - 7 класс, Душина.



1. Работа с контурной картой на с. 53:

а) подпишите названия и координаты крайних точек Южной Америки;
б) подпишите моря и океаны, омывающие Южную Америку, полуострова, заливы, острова;
в) подпишите основные формы рельефа;
г) покажите основные месторождения полезных ископаемых;
д) обозначьте климатические пояса Южной Америки и подпишите основные показатели климата для каждого пояса.

Южная Америка - 7 класс, Душина.

1 – мыс Гальинас 12⁰ с.ш., 71⁰ з.д.
2 – мыс Фроуорд 53⁰ ю.ш., 71⁰ з.д.
3 – мыс Париньяс 4⁰ ю.ш., 81⁰ з.д.
4 – мыс Кабу-Бранку 7⁰ ю.ш., 34⁰ з.д.

2. Почему материк имеет довольно простые очертания?

Воздействие океана на береговую линию не значительное, т.к. берега сложены твёрдыми породами.

3. Сравните географическое положение Южной Америки и Африки. Заполните таблицу.


Южная Америка - 7 класс, Душина.


4. По физической карте Южной Америки в атласе сравните площадь шельфа у восточных и западных берегов материка. Объясните результат.

Площадь шельфа у восточных берегов больше, т.к. у западных, которые омывает Тихий океан, сосредоточено большое количество глубоководных желобов.

5. Составьте прогноз изменения географического положения материка, исходя из теории литосферных плит.

Южная Америка двигается на запад. В итоге через примерно 200 млн. лет сольётся с Евразией.


6. Кто из путешественников исследовал следующие территории Южной Америки (расставьте цифры)?

Южная Америка - 7 класс, Душина.


7. Почему в Южной Америке проведено меньше научных исследований, чем в Африке?

В Африке находились колонии более развитых в то время государств – Великобритании и Франции, которые проводили исследования территорий.

8. Сравните рельеф Южной Америки и Африки.


9. Рельеф Амазонской низменности и Бразильского плоскогорья сформировался на одной платформе, но он различен. Почему?

Бразильское плоскогорье образовалось в результате длительного разрушения Южноамериканской платформы и вертикального движения, а рельеф Амазонской низменности – в её прогибах.

10. Климат Африки или Южной Америки более разнообразен? Почему?

Южной Америки. Это связано с более разнообразным рельефом материка.

11. Определите типы климата по климатограммам, приведённым в учебнике: рис. 72, стр. 171.


а) Субэкваториальный
б) Тропический
в) Экваториальный

12. Определите среднегодовую амплитуду температур воздуха:

а) на Амазонской низменности 0⁰С;
б) на Бразильском плоскогорье 0⁰С;
в) на побережье Тихого океана у Южного тропика 8⁰С.

13. Для какой территории характерно следующее описание климата: «Температура летом +20⁰С, зимой +13⁰С, часты туманы, из которых оседает морось, образуется роса. Осадки здесь редки, иногда за год не выпадает ни капли»?

Побережье Тихого океана.

14. Почему в экваториальном поясе Южной Америки выпадает больше осадков, чем в таком же поясе Африки?

Анды препятствуют прохождению воздушных масс с Атлантического океана, в связи с чем выпадает большое количество осадков.

15. Как изменяются климатические условия на западном побережье материка, когда на смену Перуанскому течению приходят тёплые воды?

В пустыне Атакама идут проливные дожди.

16. Сравните климат Южной Америки и Африки. Заполните таблицу.

Южная Америка - 7 класс, Душина.


17. Каковы причины полноводности Амазонки и почему уровень воды в ней поднимается два раза в год?

Полноводность Амазонки объясняется тем, что её северный и южный притоки находятся в разных полушариях. Соответственно, паводки припадают на разные поры года (на правых притоках – с октября по апрель (летний сезон в Южном полушарии), на левых – с апреля по октябрь (летний сезон в Северном полушарии)).

18. Назовите месяцы года, во время которых разливается река Парана. Объясните причины этого.

Питание реки дождевое. Максимум дождей летом – январь – май.

19. В Южной Америке или в Африке природные зоны более разнообразны? Почему?

В Южной Америке. Это связано с более разнообразным климатом.

20. Назовите характерные признаки влажных экваториальных лесов Южной Америки.


Среднегодовая температура воздуха составляет 25-30⁰С; годовое количество осадков – более 2000 мм в год; реки и озёра полноводны в течение всего года; для лесов характерно трёхъярусное строение древесного полога; растительный и животный мир тропических лесов очень разнообразен.








21. По карте атласа определите, в какой природной зоне Южной Америки создано особенно много заповедников. Почему?

Влажные экваториальные леса – это район Амазонии. Массив лесов, который оказывает влияние на климат Земли и гидрологический режим Амазонки и содержит огромное количество различных видов растений и животных.

22. В какой части Анд (у экватора или у Южного тропика) больше высотных поясов? Почему?


Наибольшее количество поясов у экватора, где подножия гор покрыты экваториальными лесами, а на вершинах – вечные снега и льды.

23. Благоприятны ли природные условия Южной Америки для жизни и хозяйственной деятельности населения?

Рельеф – неблагоприятное влияние оказывает только на высокогорьях Анд.
Климатические – условия благоприятные в основном в пампе (субтропический континентальный и умеренный климат).
Внутренние воды – богатейшие (в изобилии).

24. Оцените возможности и трудности хозяйственного освоения бассейна Амазонки.

Трудности – непроходимые джунгли, болота, многочисленные ручьи.
Возможности – добыча древесины, каучука, нефти; строительство ГЭС.

25. Стрелками разного цвета отразите этапы заселения Южной Америки.


Южная Америка - 7 класс, Душина.


26. Назовите причины разнообразия этнического состава населения материка.

Основная причина – историческое освоение материка. Коренные жители Южной Америки – индейцы; с 16 века началась колонизация европейцами, которые для работы на плантациях, начали ввозить негров – рабов из Африки.

27. Отразите на схеме при помощи стрелок сложность и разнообразие расового состава населения Южной Америки.


Южная Америка - 7 класс, Душина.


28. Чем отличаются условия жизни индейцев Амазонии и индейцев Анд?

Амазония: сезонно затопляемая равнина, джунгли.
Анды: мало кислорода, огромные перепады температур, высокая влажность.

29. Почему, несмотря на горный рельеф, на западе Южной Америки высокая плотность населения?


Решающим является исторический фактор (древние цивилизации индейцев).

30. Назовите государственные языки стран материка.

Бразилия – португальский;
Перу – испанский и кечуа;
Аргентина – испанский;
Гайана – английский.

31. Приведите примеры стран:

а) с большой площадью
– Бразилия, Аргентина, Перу;
б) с маленькой площадью – Уругвай, Гвиана, Суринам;
в) не имеющих выхода к морю – Парагвай, Боливия;
г) с горным рельефом – Боливия, Чили, Перу;
д) с большим количеством соседей – Бразилия.

32. В каких странах находятся следующие объекты:

а) водопад Анхель – Венесуэла;
б) озеро Маракайбо – Венесуэла;
в) вулкан Чимборасо – Эквадор;
г) пустыня Атакама - Чили;
д) устье Параны - Аргентина, Уругвай;
е) истоки Амазонки - Перу;
ж) большая часть пампы - Аргентина.

33. На картосхеме Бразилии условными знаками отразите природные богатства страны и виды хозяйственной деятельности населения по их использованию.


Южная Америка - 7 класс, Душина.


34. По карте плотности населения атласа определите, где живёт большая часть населения Бразилии. Почему?


На побережье Атлантического океана. Это связано с историческим освоением территории.

35. Объясните причины переноса столицы Бразилии вглубь страны.


Экономическая и социальная причины: для возможности развивать внутренние регионы страны.

36. Как отразилось строительство и использование Трансамазонской автомобильной дороги на природе и хозяйственной деятельности населения?

Для природы: вырубка лесов, ухудшение экологической обстановки.
Для хозяйственной деятельности: развитие прилегающих районов (экономический и культурный рост), улучшение товарооборота и перевозки пассажиров.

37. В чём состоит богатство и разнообразие природы Аргентины?

В природных зонах: от полярных льдов и тундры, до пампасов и тропиков.

38. Почему использование природных богатств Перу связано с большими трудностями?


Труднодоступность территории, где эти ресурсы находятся (горные районы, сельва); относительно слабое экономическое развитие Перу.

39. В каких странах материка природа больше всего пострадала в результате деятельности человека? Почему?

Бразилия, Чили (вырубка лесов, добыча полезных ископаемых, промышленное производство); Венесуэла (добыча нефти).

40. Оцените природные богатства материка и степень их использования населением.


1. Полезные ископаемые – высокая;
2. Климат – низкая;
3. Вода – средняя;
4. Почва – низкая;
5. Растительный и животный мир – средняя.



ГДЗ по географии. Ответы к рабочим тетрадям, контурным картам и вопросам учебника. У нас все правильно!